《逍遙遊》

《逍遙遊》是香港中學文憑試（DSE）中文科卷一閱讀理解的12篇指定範文之一，選自莊子《莊子·內篇》的第一篇，作者莊周（戰國時期道家哲學家）。本文以生動的寓言和比喻，闡述道家追求精神自由、超越世俗的「逍遙」境界。以下是有關《逍遙遊》在DSE考試中的重點整理，幫助你溫習和應試：

1. 文章背景與主旨

• 作者：莊周（莊子），道家代表人物，擅用寓言、比喻和誇張手法，文字充滿哲理與想像力，旨在引導讀者超越功利，追求精神自由。

• 寫作背景：戰國時期，諸侯爭霸，社會動盪，莊子反對儒家的功利主義，提倡順應自然、追求無拘無束的「逍遙」境界。

• 主旨：探討「逍遙」的真正含義，認為真正的自由需超越外物依賴（「無待」），如大鵬鳥般順應自然，達到精神上的絕對自由。文章批判世俗的功名利祿，強調「無己」「無功」「無名」的境界。

• 文章結構：

  1. 起段：以大鵬鳥與蜩、學鴿的對比，引出「有所待」與「無所待」的區別。

  2. 承段：通過宋榮子、列子等事例，論述「無己」與「乘天地之正」的境界。

  3. 轉段：以藐姑射之神人為例，強調「無待」的至人境界。

  4. 合段：總結「逍遙」的核心，批判世俗的局限，呼應開篇。

2. DSE考核重點

DSE中文卷一閱讀理解（佔分36%）會考核學生對《逍遙遊》的理解，包括以下方面：

• 語譯與字詞解釋：考生需熟悉全文語譯及重點文言詞彙，如「抟扶搖而上」（乘旋風直上）、「怒而飛」（奮力起飛）、「適」（往、到）、「待」（依賴）。

• 段落大意：能歸納每段的核心內容，如首段通過大鵬鳥與小鳥對比引出「有所待」與「無所待」。

• 論證手法：

  • 寓言論證：如大鵬鳥、蜩與學鴿、列子等寓言，象徵不同層次的自由。

  • 對比論證：大鵬鳥與蜩、學鴿的對比，突出「大」與「小」的境界差異。

  • 誇張論證：如「鵬之背，不知其幾千里也」，誇張大鵬的形象以凸顯其超越性。

  • 設問論證：如「天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？」引導讀者思考宇宙的無限。

• 修辭手法：

  • 比喻：如大鵬鳥比喻追求絕對自由的至人。

  • 誇張：如「水擊三千里，抟扶搖而上者九萬里」。

  • 對偶：如「背若泰山，翼若垂天之雲」。

  • 排比：如「無己」「無功」「無名」。

• 文章結構：考核學生是否理解文章由淺入深的層次，如從具體的鳥類對比到抽象的哲理闡述。

• 哲學思想：考生需理解莊子的「無待」思想，以及對儒家功利主義的批判。

3. 常見題型

• 字詞解釋：如「‘抟’是甚麼意思？」（答：環繞、盤旋）。

• 語譯題：要求翻譯指定句子，如「鵬之徙於南冥也，水擊三千里，抟扶搖而上者九萬里」。

• 段落大意：歸納某段主旨或作用，如「首段大鵬鳥與蜩、學鴿的對比有何作用？」（答：以大小對比引出「有所待」與「無所待」的哲理）。

• 論證/修辭手法分析：如「莊子如何通過誇張手法表現大鵬鳥的形象？」。

• 開放題：如「莊子在《逍遙遊》中表達了怎樣的人生觀？」或「你認為『無待』的境界在現代社會是否可行？」。

4. 溫習建議

• 熟讀原文與語譯：背誦重點段落（如首段大鵬鳥描述、「至人無己」部分），熟悉語譯以應對翻譯題。

• 掌握文言詞彙：重點記憶通假字（如「怒」通「奮力」）及常考詞彙（如「抟」「適」「待」）。

• 理解哲理與結構：梳理文章的論點（如「無待」境界）、論據（寓言）、論證方法，畫出思維導圖以加深理解。5. 注意事項

• 避免常見失分陷阱：如誤解「有所待」與「無所待」的區別，或混淆大鵬鳥與神人的象徵意義。

• 哲理理解：DSE常考莊子的道家思想，考生需明確「無待」「無己」等概念，並能聯繫現代價值觀作答開放題。